文｜西坡

看到博主@游识猷 发文章讨论：几十年前条件更差，父母教育方式更简单粗暴，为什么那时候小孩心理问题反而没那么多？

(资料图片仅供参考)

她提出的观点是，当年的家长，每天忙于谋生和家务，压根没时间教育孩子。所以小孩就有了自由生长的时间和空间，哪怕偶尔被父母打击一回，也还有自我恢复和成长的余地。而现在有些家长，教育路线错了，还特别舍得在孩子身上花时间精力。越努力，就越不幸。

在文章最后，她无奈地说：简直想劝这些家长放下孩子，去玩手机吧。

这个分析基本符合实情。回想我们的童少年时光，父母的关注很少，除了上学，大部分时间都在疯玩。而现在的孩子，基本是学校家庭辅导班三点一线，偶尔出去玩，也是在父母的全程陪伴下。

我们再看红楼梦，贾宝玉属于精致培养的典范了，他老爹的教育方式更是粗暴野蛮，唤儿子都是“蠢物”“孽障”“畜生”。所以贾宝玉每次见到贾政，都是老鼠见到猫，但是他们父子在一起的时间其实很少。贾宝玉有大把的时间待在父母的目光之外，学那些不上进的东西。

瞎玩瞎闹有什么用？从功利的角度讲，一毛钱的用处都没有。可是从生命的角度讲，用处比天大。

梭罗在《瓦尔登湖》中说：“我们天性中最优秀的品质，好似水果外皮的粉霜，只有精心加以呵护才保得住。可是，我们不管对待自己也好，还是对待别人也好，都缺失如此温情柔意。”

以前都说八股害人，其实科举时代的文人还是有时间和性情去游山玩水、吟诗作对的。现在的大学老师天天忙课题忙项目，真的比古人更能体会生命的奥义吗？

现代教育的可怕之处在于，从很小就把孩子装进了密不透风的笼子，孩子的一举一动都在家长和老师的监视之下，孩子的每一个兴趣每一个特长，都早早地被开发成一种可以转化成竞争优势的资源。所以很多孩子虽然也学音乐学美术，但他们体会不到这些东西与生命本身的联系。孔子听到一首曲子，三月不知肉味，这是没有任何功利性可言的。

而现在的孩子经常从家长嘴里听到的是，我给你报这个班花了多少钱，我给你买这买那花了多少钱，我为了陪你牺牲了多少时间。学习变成了制造业，家长是资方，学校是管理方，孩子是雇员。

家长很委屈，我投入了这么多时间精力金钱，你给我学成这样？

学校也很委屈，现在的孩子不能打不能骂，既要应付家长，又要应付上级。

只有孩子的委屈是说不出来的。因为他们表达委屈的每一个出口，都被堵死了。他们从小就生活在父母的掌心里，哪能讲得过父母？有些家长在社会上争不过别人，于是在家里拼命跟孩子争夺话语权。这是一场不对称的战争。

如果我们把亲子关系理解成投资关系，那么孩子永远处于下风。谁出生的时候，是攥着银行卡来的啊。所以孩子天生亏欠父母。

人生在世，最大的委屈是讲不出自己的委屈。我们经常看到有些孩子声嘶力竭地哭喊，但却讲不出个所以然，而他们的父母还在一旁摆事实讲道理，“你有什么道理，讲出来我们听啊”，然后孩子只会哭得更大声。

有时候我自己就是这样的父母。但是我逐渐意识到，与没文化、不讲道理的父母相比，很多有文化、讲道理的父母对孩子的压制是更残酷的。可能孩子需要的只是一个拥抱，我们却强迫他们提交一篇《我为什么要哭》的报告。

当然很多时候道理都懂，人的耐心却是有限的，而且有时候孩子确实有可能是真的在无理取闹。理论总是简单的，现实总是复杂的。

但我觉得有一点很重要，就是在每次冲突过后，记得反省自己。是不是忽略了孩子的情绪？是不是控制欲爆发了？即使是孩子的错，那么是不是有更好的方式进行沟通？最要警惕的，是把孩子的不足，变成对家长的亏欠。

有了孩子之后，会发现投入是一件无止境的事。但我觉得这不是投资，我们和孩子不是甲方乙方的关系，而是共同成长的伙伴。我们学习做父母的过程，也是重新体会生命奥妙的过程。学校教育所设置的评价体系，不能说是完全没用或者有害的，但那些指标确实只是个参考。生命的广度与深度，超出了我们的理解范围。你想啊，我们无法教一棵植物光合作用，无法教一个动物奔跑捕食，哪来的底气给一个人类个体规划路径呢？